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          無紙化教育,比以往時候來的更猛烈一些

          2019-04-11

            2013年的無紙化教育,比以往時候來的更猛烈一些,它彷佛像一只飛來飛去的蝴蝶,在繽紛多彩的校園里搖曳。隨著全國多地試點開展,無紙化教育的概念已經深入人心,剩下的只是需要時間和實踐去證明它的演變成果!無紙化教育,比以往時候來的更猛烈一些

            說起達爾文的《進化論》,大家并不陌生,“物競天擇適者生存”。傳統的教學模式是屬于粉筆和紙張的世界,在一定時期內,它對教育事業的發展有著不容忽視的影響。但隨著社會變革,傳統教學模式需要保持與時代步伐的一致性。達爾文主要觀點之一,漸變論便體現了現代教學模式的一個轉變。

            新加坡這個國家在推行電子書包這個項目,這可謂是無紙化教育的開端。但那時的產品僅僅是屬于一種電子課本閱讀器,并沒有太多的交互功能。2003年,根據克利夫蘭市場咨詢公司的調查,當時世界上有50多個國家計劃推廣“電子書包”。電子書包變革的步調是漸變式的,是一個在自然選擇作用下累積微小的優勢變異的逐漸改進的過程,而不是躍變式的。因而直到2010年IPAD風靡全球,其強大的個性化學習功能才再次激活了人們對無紙化教育的憧憬,激發了人們對電子書包的想象和期待,而且一發不可收拾!

            新時期傳統教學模式與無紙化教育模式兩者之間存在著生存斗爭,無紙化教育倡導的是無紙化,倡導的是創新教育,因而你可以看到現今市場商家所推出的產品,他們之間既有聯系,又有區別,但更多的是無紙化教育是低級到高級,少到多的發展。倘若有一天,社會大眾選擇了無紙化教育,那么傳統教學模式也就慢慢成為了不適者,終將被時代所淘汰。

            電子書包屬于無紙化教育概念的一個實體體現。它的應用體現備受爭議,這是民眾感受的部分,也是爭論影響力的領域。電子書包走進學堂,究竟是電子技術與網絡所引發的教育模式變革?還是只是一場空有聲勢的噱頭?電子書包本身對學生而言,是信息化學習的佳音,還是曇花一現的新鮮電子玩物?電子書普及的進程中,到底存在著哪些攔路虎?這些問題,均不可回避。民眾疑慮有三:影響視力;削弱孩子寫字能力;沉迷網絡。這不無道理,但事物都具有兩面性,從本質上說,電子書包只是一種工具,自身優劣并存,但關鍵還要看如何使用。換句話說,使用方法得當,人們可以揚長避短,從中獲益;而使用方法不當,電子書包就會變成一把利刃,傷及自身。專家、教育部給出的意見,度,把握好度,一切都不是問題!


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